miércoles, 29 de agosto de 2012

ESTRATEGIA DIDACTICA





Descripción:
La estrategia didáctica consiste en la utilización de las aplicaciones del programa Excel  para el diseño de tablas de distribución de frecuencias en la solución de problemas estadísticos de la vida cotidiana del estudiante. La estrategia se basa en cuatro Actividades importantes para alcanzar la los objetivos:

Actividad 1: búsqueda de conocimientos previos, realizar plenaria en clase para identificar el manejo de los conceptos básicos de estadística; población, muestra, frecuencias, rango, clase, amplitud de clase, presentar por equipo mapa conceptual de los conceptos básicos de estadística y compartirlo de forma digital por medio de facebook. (http://www.facebook.com/marcoantonio.martinezmartinez.353)

Actividad 2: construcción de conocimientos, usando el facebook  realiza una encuesta y recolecta información estadística sobre los compañeros y el suyo propio  sobre características físicas del grupo (peso, talla, altura, tipo de sangre.) con los datos recolectados realiza ejercicio propuesto por el profesor para analizar si hay  problemas de sobre  peso en el grupo y analiza los posibles riesgos y  las ventajas de tener una vida sana presenta los resultados en tablas  distribución de frecuencias, construye una tabla cualitativa con recomendaciones a seguir para alimentarse sano y activarse a diario, la comparte en su muro y realiza comentarios en los muros de los compañeros. 
Actividad 3: Fase de permanencia: observa videos digitales del portal Youtube sobre el manejo básico de las herramientas de Excel, apoyado en el siguiente blog  https://sites.google.com/site/datosestadisticas/  construye tablas de distribución de frecuencias en Excel y comenta la importancia de utilizar las herramientas de computo para realización de este tipo de problemas para el ahorro de tiempo y la adquisición de habilidades que utilizara en su vida profesional y laboral.
 ENTRA AQUI PARA VER UN TUTORIAL DEL USO DE APLICACIONES DE EXCEL EN ESTADISTICA
 
Actividad 4 integradora: de transferencia; forma equipos de 6 personas y produce un video ilustrativo apoyándose en el programa Excel sobre el problema propuesto en clase sobre el peso y talla de los alumnos, el video deberá de contar con secuencia de solución, análisis de los resultados y reflexiones comparativas sobre la realización de estos problemas con apoyo del programa Excel. Finalmente lo comparte en el sitio público Youtube y crea un link en el muro de facebook del grupo para compartirlo

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